“所有人下楼，上体育课！”这不是一位体育老师在催促学生，而是经过与班主任正面“较量”后，没有接受“快考试”的理由，从而果断拒绝体育课被占用，大气自信地走上讲台对学生们喊出的话。话音未落，全班爆发激烈欢呼。此景不久前发生在山西运城某学校教室内，随后在社交媒体广泛传播，并被众多网友称赞。
此时视频中学生们的感受，有无唤起走出校园后人们彼时的同感呢？曾几何时，人们印象中的体育老师每逢期中、期末考试临近，总会“家事繁忙，无暇顾及”或“身体抱恙，力不从心”，尽管常常换来学生们的失落，但久而久之也习以为常；很少遇到视频中敢和主科老师正面理论的情景。相信这位体育老师能有如此勇气，坚决保障学生们参与运动的权利，绝不仅是为争夺一堂45分钟体育课的支配权，甚至是自己的业绩考核，而是他能深刻认识到体育锻炼对孩子们身体和学业的重要性，不希望看到他们久坐教室后以降低身体素质换来提升学习成绩作为代价。某种角度讲，这位体育老师不仅硬气，还颇具长远眼光。
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我国儿童青少年体质健康主要指标连续多年下降现象，已成为社会无法忽视的问题。在青少年成长过程中，在校内完成学业会占据一天中大部分时间。所以，校园体育运动足时足量开展是对青少年健康成长的重要保障，而体育课和大课间活动也是开展校园体育最重要的途经。近年来，从中央到地方，陆续出台一列政策，保障青少年身体健康；特别是去年10月的十三届全国人大常委会第三十一次会议审议体育法修订草案的议案，在体育法中拟新增“保证体育课时不被占用”“在校不少于一小时体育锻炼”等条款，以确保学生在校有充足锻炼时间。此举从国家和法律层面充分保障了在校青少年学生享受体育课和学校锻炼的权利，更体现国家对青少年健康成长和拥有强健体魄的高度重视。此外，草案还修改了“体育考试”条款，以提升体育在学校教育中的地位，这与从去年开始的，绝大多数省份体育中考分值大幅增加的政策遥相呼应。既提升了体育在科目考试中的分值，又从政策上保障开齐开足体育课，国家在该问题上多措并举，且力度不可谓不强。
对极个别借考试理由侵占体育课的现象虽不能影响大局，也无碍体育课地位提升的大势，但依旧暴露出一些老师在运动理念对于学生重要性的观念上有待扭转。缺失一堂学生们期盼已久的体育课，除了换来学生们失落的心情，不会在短时间内迅速提升他们的成绩。这里无意对有些老师提出批评，毕竟任何学科老师，初衷都希望学生成绩亮眼、学业有成，都是为学生能够拥有优异成绩从而拥有更好的人生选择；退一步讲，至少目前检验学生掌握知识程度最有效方式仍是分数。但在这种传统观念上，需要师生共同强化的是未来真正适合社会发展的是德智体综合素质全面发展的人才，这些素质和能力培养不是一朝一夕便可塑造；在获得各种技能和成绩之前，健康、强健的体魄是人才发展的根基，符合保障学生身体健康优先的教学理念才是从长远对学生负责。
未来，希望体育老师们，越到关键越不能“请假”更不能“生病”；各学科老师也要互相理解，携手共进，因为大家都有共同的目标，就是努力将学生培养成人、成才，成为对社会有用的栋梁之材。
图片来源：中国体育图片
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