1月21日，在沙特进行的2026年U23男足亚洲杯半决赛中，中国队以3比0战胜越南队，首次闯入U23亚洲杯的决赛。这支创造历史的队伍中，有多名队员既是赛场内的拼搏者，也是校园里的佼佼者。
从清华附中考入北京航空航天大学的张瑷晖在2025年7月升入浙江职业足球俱乐部一线队，当年的中超第18轮中，他首发出场并策动绝杀进球，帮助球队以3比2击败武汉三镇，完成了高质量的中超首秀，如今他已是浙江队的防线主力；中国U23男足队长徐彬的国家队之路始于昆明晓东小学当年的那片水泥地，得益于该校秉持“小场地大体育”的理念并将校园足球作为推进素质教育、引领学校体育改革的重要抓手，才获得了与校外足球俱乐部对接的途径；生长于重庆、成名于重庆的向余望、李镇全现就读于重庆师范大学；拜合拉木、毛伟杰、陈泽仕是北京体育大学的在校生；贺一然、刘浩帆以优秀运动员身份被推荐至上海体育大学深造......“校园足球推广普及+青训体系专业提升”的体教融合培养模式正结出累累硕果。
自2015年《中国足球改革发展总体方案》出台至今，为中国足球后备人才培养的各方力量在“十年磨一剑”后看到了落在实处的新希望，期间，中国学生体育联合会深耕校园足球工作，搭建并完善着全国青少年校园足球四级联赛，逐年为有职业俱乐部青训梯队经历或出身相关梯队又回归校园的运动人才开拓前往高校进一步提升综合素质的上升通道。中国学生体育联合会的项目主管提到：“U23男足的队员算是受到改革影响并踢出成绩的首批人，他们既有出身青训梯队再因竞赛成绩优异进入高校的，又有源于校园足球培养环境再凭借天赋加努力为国争光的。这个过程中，不管是学体联对个人发展的推动，还是体育总局对运动员成才的发力，都体现出、证明了校园足球和高等教育两个因素的融入对竞赛成绩提升的作用。”
中国学生体育联合会相关负责人表示，体教融合的运动项目后备人才培养方式蕴含勃勃生机、巨大潜力，中国U23男足在本届U23亚洲杯所取得的突破是对这一判断的生动印证，“未来，我们将继续呈现好绿茵场与课堂上的‘双重奏’，助力中国足球振兴与发展，为体育强国、教育强国、健康中国建设贡献力量。”
图片来源：新华社
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