“新型体校”闪耀二青会足球赛场

　　曾有这样一种说法：中国足球青训体系的崩塌，很大程度上因为1994年足球职业化后，将青训工作交由企业和社会俱乐部，不少体校“砍掉”了足球，尤其是男足项目。但在二青会足球赛场上，拥有全新发展模式、发展理念的“新型体校”大量出现，他们的存在，将对我国青少年足球基础的夯实起到正向推动作用。

　　二青会男足U16体校组四分之一决赛，深圳市体育运动学校队在点球决战输给杭州市体育发展集团中心队之后，不少队员都流下了泪水，也有媒体写到：学生球员输给了体校球员。因为代表深圳市体校参加本次比赛的队员大都是深圳本地普通学校的学生，集体训练、体比赛的机会和时间很少，根本无法与专业体校队伍抗衡。但实际上，淘汰深圳队的杭州队同样也是一支如假包换的“学生军”，杭州队教练李正尧对记者说：“我们的孩子同样来自杭州的普通中学，有杭师大附中、开元职业学校等，每天结束文化课学习后，球员会乘坐大巴统一到杭州市体育中心训练，每周训练5至6次，一次3个小时。”

　　李正尧表示，相比于以往“三集中”的体校足球队训练模式，全新的“体教结合”模式让孩子在成长过程中不会脱离家庭、学校和社会，文化课成绩也有保障，杭州市体育中心有不少队员都通过足球单招、单考进入浙江大学、浙江工业大学、江苏大学等国内重点院校，这种模式得到了学校、家长和球员的普遍欢迎。

　　在半决赛战胜杭州市体育发展集团队，挺进决赛的成都市体育运动学校队则是另一种模式，该队是成都市足协和成都棠湖外国语学校共建的队伍。提起成都棠外，熟悉足球的人一定不会陌生，他们几乎是我国青少年校园足球领域西南地区的“霸主”，今年还受教育部委派参加了世界中学生足球锦标赛。利用学校良好的足球训练软硬件条件，成都市足协将13岁以下的队伍集中放到该校训练，这些队员同时也是学校学生，接受和普通学生同样的文化课教育。13岁之后，由于棠外学校场地数量不足，80%的学生会选择前往成都温江足球基地训练，棠外学校的文化课老师也将跟队继续文化课教学。

　　谈及这种模式，一位家长对记者说：“最大的利好就是不担心文化课学习，足球训练水平也有保障，孩子将来无论通过足球特长生进入大学还是从事裁判、教练等足球相关工作都有机会。”

　　与成都市体育运动学校队会师决赛的海门体校队则是当地体育、教育部门和业余足球俱乐部共建的典型：该队所有成员都来自中南珂缔缘足球俱乐部，这是一家近些年以青少年足球培养蜚声国内的俱乐部，拥有完善的青少年培养体系，成立8年来已向各级国字号队伍输送了运动员90人次。

　　曾几何时，“体校足球”已经凋零殆尽，现如今，“新型体校”正在给中国足球的未来发展孕育更多可能。

　　图片来源：中国体育图片