推动体教融合 少年强才国强

“应为青少年搭建更多、更好的体育锻炼平台，少年强才国强。”全国人大代表、广东省律师协会会长肖胜方对记者说。十三届全国人大二次会议期间，像肖胜方一样关注青少年体质健康的代表不在少数，“体教融合”也是他们重点着眼的领域。

全国人大代表、陕西省游泳运动管理中心跳水队总教练张挺曾培养出过田亮、秦凯、司雅杰等跳水世界冠军，作为一线教练的代表，张挺一只手抓体育序列“金字塔”，即高水平竞技运动员的培养，另一只手也要兼顾“好苗子”的培养和选拔。从某种程度上说，选出“好苗子”、培养“好苗子”的复杂程度绝不亚于培养全国冠军、世界冠军。

张挺说：“竞技体育的‘苗子’都是从很小开始接受选拔，进入序列后，就要开始一边训练一边读书的生活。无论孩子还是家长，最大的顾虑都是担心训练辛苦，更担心一旦被淘汰，课业也耽误了。”鉴于此，张挺建议，应在体育和教育部门之间搭建通畅的渠道，加强合作，让体育部门在学校里选到“好苗子”，“好苗子”也可以是学习不错的学生。应进一步整合体育、教育和相关资源，打通体育教育“一条龙”的人才培养管道，扩大竞技体育选材面，提高后备人才综合素质。

全国人大代表、四川省雅安市雨城区第二中学校长庹庆明在接受记者采访时表示，近些年来，学生体质不断下滑，学生也不愿意走进操场、走进大自然，参与体育锻炼和活动，学生肥胖率、近视率居高不下，各方普遍忧心。针对这些情况，庹庆明建议利用好考学“指挥棒”的作用，他说：“目前国内不少地方已经将体育项目纳入了中考，中考阶段学生体质明显比其他年龄段好一些。但到了高中，由于体育项目没有纳入统一的考核评价体系，学校、学生重视程度不够，身体素质再次下滑，因此在我提出的有关学生体质健康的十项建议中，提出将体育纳入高中学业水平考试。”

全国人大代表、北京体育大学副校长陈立人也在接受采访时说：“教育不平衡的问题主要源于对学生的培养不充分，原来的高考‘指挥棒’单一性地指向智力培养，忽视了对青少年学生身体素质的关注，令人欣喜的是，国内某些院校已经在自主招生过程中引入了体质测试。建议高校把体育作为招生考试的参考标准，倡导全方位培养，促进学生全面均衡发展，尤其对提高青少年的体质健康将会发挥更大的作用。”