正在郑州举行的2020年全国羽毛球竞赛编排培训班上有一位特别的学员——前羽毛球国手夏欢。去年才刚成为一名大学讲师的夏欢，最近又给了自己一次新的转变机会，那就是羽毛球裁判员。
退役后，夏欢于2015年考取羽毛球一级裁判员资格并投身羽毛球执裁。2018年，她正式成为湖南大学的一名体育老师。从羽毛球运动员到羽毛球裁判员，再到大学教师，夏老师正在经历一系列的转变。来到郑州参加培训班，夏欢自知不足，抱着满腹的求知欲。不如就让夏老师来说说她当裁判员和教师的心路历程吧。
Q：你所理解的“编排”是怎样的？
A：确实，当运动员的时候完全不知道这个概念。涉足裁判员工作后，才慢慢了解。我的通俗理解是，编排是整个赛事的剧本编写者，就像编导，特别重要。 Q：来到郑州参加培训班，有什么设想？
A：说实话，我感觉很有难度。就像各位老师说的一样，编排需要逻辑思维、细心、大局观等，还对数学、计算机知识的掌握有一定要求。所以，这次培训对我来说有难度，但我喜欢挑战。
Q：从运动员到裁判员，最大的感受是什么？
A：感触特别大，一是工作强度，二是思维方式。当运动员时，可能一天最多打两三场球，但裁判员一天要持续工作十几个小时，强度挺大的。当了裁判员后，我以前当运动员时的一些想法有所改观，对裁判员多了一分理解。比如说，运动员通过擦汗等方式调整自己，有时候会被裁判员提醒。以前我可能会想，你为什么要阻止我呢？成为裁判员后就会理解，我是管理整场比赛的，我有我的职责，绝不是针对任何人。
这是从运动员到裁判员转变的最大感触，也是我经常给师弟师妹们分享的感受。运动员要理解裁判员，这不仅是配合裁判员工作，让比赛有序进行，更是在心理层面帮助自己更好地投入比赛。可能因为我退役得比较晚，很多球员还认识我，所以会服从管理一点，可能是大家对我这位前辈姐姐的尊重吧，谢谢啦！
Q：大家如何评价夏老师呢？
A：哈哈！我被评价最多的就是太、太、太温柔了。虽然当裁判时我会迫使自己更严厉、更有气势一些，但在上课时做不到。
Q：在高校当老师的日常是怎样的？
A：主要是上课和带球队。上课包括公共体育课和校园组的羽毛球专项课，带球队主要是带大家训练和参加大学生比赛。
Q：对学生的基础这一点上，有心理落差吗？
A：你还挺懂的（捂脸）。确实，特别上公共体育课时，很多学生不怎么会打羽毛球，甚至是零基础，教学会比较吃力。校园组相对好一点，因为学生基本上是因为喜欢羽毛球才被选过来的。当运动员时，我会觉得所有技术问题都是可以解决的。但来到高校，发现我不能这么想，所以一开始还是有一点挫败感。
Q：那校队呢？
A：湖南大学没有羽毛球特招，大家都是普通生，所以同样经历了上面所说的心理落差。我记得今年大学生锦标赛前，我们进行了一段集训。开始集训的第一天就有两名队员练吐了，于是我在那个训练量的基础上减了一点，但发现他们还是接受不了。我觉得这个运动量已经很低了，却几乎是他们的上限了。所以我还是需要去寻找这个界限，不能一直用我自己接受的专业训练去要求学生。
图片来源：羽毛球杂志
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