广州市青少年运动会激战正酣，青少年选手在各赛场展示出良好的青春风采。运动会中，记者听到最多的词语是“体教融合”。广州有11个区，体育和教育系统都非常重视体教融合。记者从广州市教育强区越秀区了解到：为推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，越秀区研究制定深化体教融合工作方案，不断扩大体育传统特色学校数量和运动项目布局，截至2020年，越秀区已发展省级体育传统项目学校14所、省级体育特色学校6所、市级体育传统项目学校54所，已布局田径、足球、篮球、垒球等22个体育特色项目。
↑资料图片
以越秀区重点建设的省级体育传统项目学校——建设六马路小学为例，该校在深化体教融合发展，推动学校体育改革，强化体育特色学校建设方面，成效显著。2015年至2020年，学校武术、跆拳道、羽毛球项目被评为广东省体育传统项目，武术、跆拳道、击剑分别评为广州市体育高水平团队。建设六马路小学在国际、省、市、区等各级各类体育竞赛中取得了优异成绩。
创新体育特色学校机制 完善体育后备人才培育路径
建设六马路小学相关负责人告诉记者，该校多措并举创新体育特色学校机制。
一是健全多元主体联动机制。学校建立“家庭—学校—社区”多元联动机制，学校通过记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈，并指导学生和家长制订居家锻炼计划，同时依托“科学健身大讲堂进学校”、社区体育锻炼科学大讲堂等活动，鼓励家长和学生参与科学锻炼，形成学校、家庭、社区一体化的促锻炼、增体质机制，共同营造共同促进青少年健康成长的良好社会氛围。
二是搭建校园“教会—勤练—常赛”机制。通过体育课、大课间、体育节、健身课堂入校园等活动教会学生基本的健康知识、运动技能。通过体育大课间等校园体育活动，让学生有时间“勤练”体育课的学习内容，不断提高地面运动技能。在“教会”和“勤练”的基础上，组织各种校园体育比赛，让学生在比赛中掌握知识、学会了解比赛。
三是畅通教练员入校园通道。学校搭建业余体校教练员进入学校通道，通过与地方体育部门合作，由区体育部门委派教练员到学校指导训练，参与学校教学活动，纳入学校统一管理，区教育部门配合做好项目调整和布局，对体育教师进行合理调配。
四是建立人才培养输送机制。学校与地方教育部门、体育部门密切配合，建立选材、训练、读书和升学一条龙保障措施，共同承担选拔、培养、输送高水平体育后备人才工作任务。
深入落实体教融合 培育新模式
事实上，未来建设六马路小学还将继续深入落实体教融合发展，完善工作机制。深化学校与多元主体联动机制。通过整合业余体校、体育协会、社会体育俱乐部等主体的信息、场馆、赛事和师资等资源，打破专业技术力量进入学校的壁垒，逐步扩大运动项目在学校的布局，持续强化传统优势项目培养，补齐弱势项目短板；建设精细化的体育人才培养机制。为学校运动员定制人才培养方案，依托体教融合机制，创设多平台培养途径，通过学训结合的培养模式，为学生搭建纵向升学，横向进入专业队、职业体育俱乐部的人才输送通道。同时引入智慧体育提升学生积极性。体育与教育两部门将联合推动数字校园、科技校园建设，通过引入先进体育科技项目、产品，让学生的运动努力可视化、让学生运动训练科学化，努力提升学生参与运动的积极性。
华南师范大学朱洪军教授认为，越秀体教融合成绩显著，主要得益于新时期青少年体育后备人才培养的一体化设计、整合和推进路径的巩固完善，通过不断发挥优势项目和优秀教练员在“体教融合”实践方面的作用，体教融合发展的“越秀模式”已越来越清晰。
图片来源：新华社
相关附件
京公网安备 11010102006628号
